Πιστεύω ότι η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δεν επιδέχεται κανενός βαθμού τυποποίηση από την πλευρά του αξιολογητή, ούτε αυτός "μαθαίνει" με όσους περισσότερους εκπαιδευτικούς έχει αξιολογήσει. ΔΕΝ μπορεί επί της ουσίας να αυτοματοποιηθεί ως διαδικασία, γιατί είναι γεγονός ζωής για κάθε διαφορετικό αξιολογούμενο/η και όπως αποδεικνύεται αποτελεί μια εμπειρία που πολλούς εξ αυτών τους φορτίζει ψυχολογικά σε μεγάλο βαθμό. Είναι σαν να ξεκινάει κάθε φορά από την αρχή, γιατί και σε αυτή τη διαδικασία ισχύει ότι κάθε εκπαιδευτικός είναι διαφορετικό πρόσωπο, ενώ προκρίνεται ή πρέπει να προκρίνεται ο επιμορφωτικός της χαρακτήρας. Με βάση τη δική μου εμπειρία ως αξιολογητή, θεωρώ ότι πρόκειται για μια εξαιρετικά σοβαρή διαδικασία που προϋποθέτει πολύ κόπο, γνώσεις, πνεύμα συνεργασίας, σεβασμό και εξαιρετική ικανότητα διάκρισης. Συχνά προσπαθώ να περάσω στους/στις συναδέλφους/ισσες ότι ο αξιολογητής είναι απόλυτα συγχρονισμένος μαζί τους, βιώνει αυτά που βιώνουν και η επιτέλεση του έργου του εμπεριέχει κόπο και επίπονη προσπάθεια. 27-07-2026