Είμαι απόλυτα βέβαιος πια, ότι τα πολλά πτυχία ή μεταπτυχιακά από μόνα τους δεν σε κάνουν καλή δασκάλα ή καλό δάσκαλο και ενίοτε μπορεί να δυσχεράνουν το συγχρονισμό σου με τους μαθητές και τις μαθήτριές σου και να προκαλέσουν αγεφύρωτα κενά, των οποίων την ενημερότητα πολύ δύσκολα μπορεί να αποκτήσει ο/η προσοντούχος. Πολύ συχνά συναντάς δασκάλες και δασκάλους, που ζωγραφίζουν στην κυριολεξία διδακτικά και οικοδομούν πραγματικές σχέσεις στην κοινότητά της τάξης τους, ενώ δεν έχουν αναλώσει τον χρόνο τους σε περαιτέρω σπουδές, όντας απορροφημένοι όμως από την αγάπη σε αυτό που κάνουν, ενώ συνάμα επιμορφώνονται, χωρίς όμως να σπουδάζουν. Διαπιστώνεται συνεπώς και επιβεβαιώνεται η άποψη ότι η διδασκαλία έχει και αυτή έναν τριαδικό και αλληλοπεριχωριτικό χαρακτήρα και για να είναι επιτυχημένη και αποτελεσματική πρέπει ταυτόχρονα και συνάμα να είναι ΤΕΧΝΗ-ΤΕΧΝΙΚΗ-ΕΠΙΣΤΗΜΗ.

 

konantDarais